Niamey, 3 nov (ANP)- La ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des langues, Dr Elisabeth Shérif, a poursuivi, ce mardi 3 novembre 2026, sa visite dans les établissements scolaires de Niamey, en se rendant successivement à l’Institut de formation en alphabétisation et éducation non formelle (IFAENF) et au Lycée scientifique de Niamey, afin de s’enquérir de l’effectivité de la rentrée scolaire et des conditions d’apprentissage des élèves.
Cette visite a également été l’occasion pour la ministre de prodiguer des conseils aux apprenants, les exhortant à faire preuve de discipline, de courage et d’engagement dans leurs études.
Elle leur a rappelé qu’ils ‘’ constituent la relève de demain et que le Niger compte sur eux pour bâtir un avenir fondé sur la refondation de l’État et la consolidation de la souveraineté nationale ‘’.
À l’IFAENF, la ministre et sa délégation ont été accueillies par les responsables de l’établissement qui lui ont présenté les différentes filières de formation ainsi que les missions de l’institut.
À cette occasion, le directeur de la formation de l’IFAENF, M. Dandi Adamou, a indiqué que l’établissement, ‘’ créé en 1977 sous la dénomination de Centre de formation des cadres de l’alphabétisation (CFCA), a été transformé en institut en 2010, avec pour vocation d’assurer également des formations de niveau supérieur, notamment des licences et des masters professionnels ‘’.
Selon lui, l’IFAENF a pour principales missions ‘’ la formation initiale et continue des cadres de l’alphabétisation ainsi que la recherche appliquée dans ce domaine ‘’.
L’institut propose plusieurs parcours de formation, notamment ‘’ une filière destinée aux instituteurs, accessible aux titulaires du brevet et sanctionnée, après trois années de formation, par un diplôme d’instituteur ‘’.
Il offre également une ‘’ licence professionnelle sur trois ans et trois masters professionnels portant respectivement sur l’éducation non formelle, l’usage professionnel des langues et le développement communautaire et local ‘’.
Évoquant les résultats de l’établissement, M. Dandi Adamou a fait savoir que celui-ci ‘’ enregistre, depuis sa création, des taux de réussite qui dépassent généralement les 90 % en fin d’année scolaire ‘’.
Abordant la question de la rentrée scolaire et académique, le directeur de la formation a assuré que celle-ci est effective, aussi bien au niveau moyen qu’au niveau supérieur.
Il a notamment souligné que les étudiants des classes de licence 1, licence 2 et licence 3 suivent déjà leurs cours.
Toutefois, il a relevé quelques difficultés liées à l’arrivée tardive de certains apprenants orientés en première année, particulièrement ceux venant des régions éloignées de Niamey.
Il a également attiré l’attention sur les ‘’ faibles effectifs enregistrés dans certaines filières linguistiques, notamment le gourmantché, le toubou et le tamasheq, où certaines classes comptent seulement un ou deux apprenants, alors que les besoins en cadres spécialisés dans ces langues restent importants sur le terrain ‘’.
À ce niveau, il a salué l’engagement de ‘’ la ministre à accompagner l’institut dans la recherche de solutions permettant de renforcer les effectifs et de mieux répondre aux besoins en personnel qualifié ‘’.
L’IFAENF assure, par ailleurs, la formation dans les différentes langues nationales disposant ‘’ d’un système d’écriture reconnu par des arrêtés ministériels, notamment le haoussa, le zarma, le fulfuldé, le toubou, le gourmantché et le kanouri ‘’ a souligné M. Dandi Adamou.
Pour le directeur de la formation, ‘’ cette visite constitue un signe d’encouragement et témoigne de l’engagement des autorités en faveur de l’alphabétisation et de l’éducation non formelle, ainsi que de la formation des cadres du secteur ‘’.
La deuxième étape de cette visite a conduit la ministre et ses proches collaborateurs au Lycée scientifique de Niamey, où ils ont été accueillis par les élèves et les responsables de l’établissement.
Sur place, Dr Elisabeth Shérif a visité les salles de classe, les laboratoires ainsi que les espaces dédiés aux activités pratiques, notamment le jardin abritant les activités de pisciculture et de jardinage.
Elle s’est ensuite entretenue avec les responsables de l’établissement sur les conditions de fonctionnement et d’apprentissage.
Cette visite s’inscrit dans le cadre du suivi des établissements scolaires et de l’amélioration de la qualité de l’enseignement, conformément aux orientations des autorités en matière de refondation du système éducatif nigérien.
HER/AS/ANP 022 novembre 2026